Như
chúng ta đã biết, trên phương diện bản thể luận, lịch sử là bản thân sự việc đã
xảy ra trong quá khứ một cách khách quan, độc lập với ý thức của con người và
tuân theo những qui luật tất yếu. Trên phương diện nhận thức luận, lịch sử là
những hiểu biết về cái đã xảy ra, là sự ghi nhớ, ghi chép những gì đã biết về
quá khứ. Nhận thức luận- nhận thức lịch sử có từ khi con người xuất hiện, biểu
hiện qua những câu truyện thần thoại, truyền thuyết, cổ tích…về quá khứ một dân
tộc, nguồn gốc dân tộc đó…
Ngày nay, lịch sử đã trở thành môn khoa học, có đối
tượng và chức năng, nhiệm vụ của nó. Đó là chức năng nhận thức và chức năng
giáo dục nêu gương. Chức năng nhận thức lịch sử thể hiện ở việc miêu
tả một cánh khoa học hiện thực lịch sử, quá khứ khách quan, để từ đó nêu lên
những qui luật chung của sự phát triển xã hội, hình thái kinh tế xã hội và
những qui luật cá biệt đặc thù, nhằm nhận thức qui luật chung một cách sâu sắc
hơn, từ nhận thức đó hiểu biết sự phát triển của toàn bộ xã hội loài người. Chức
năng giáo dục, nêu gương thể hiện sự tham gia tích cực của khoa học lịch sử
vào đời sống xã hội. Nó không tách rời nguyên tắc “ôn cố nhi tri tân” (biết
điều đã qua để hiểu cái mới). Hiểu biết quá khứ để hiểu sâu sắc hiện tại, hoạt
động tích cực trong hiện tại, tiên đoán sự phát triển của tương lai, đấu tranh
cho một tương lai tốt đẹp hơn, đó chính là nhiệm vụ của sử
học.
Tuy nhiên, thời gian gần đây, các thế lực
thù địch đẩy mạnh chống phá cách mạng nước ta thông qua thủ đoạn xuyên tạc và
bôi nhọ lịch sử. Chúng tập trung xuyên tạc, bôi nhọ hình ảnh Anh hùng Lê Văn
Tám, Anh hùng Võ Thị Sáu và mới đây là hiện tượng "viết lại" lịch sử
dân tộc, âm mưu đánh tráo, thay đổi giá trị lịch sử cực kỳ nguy hiểm...Thực tiễn
đó, đặt ra cho chúng ta nhiệm vụ bảo vệ sự thật lịch sử, bảo vệ niềm tin và
lòng tự hào dân tộc trên chặng đường đi tới ngày mai.../.
0 nhận xét:
Đăng nhận xét